Herron High School 不对未经预约的访客开放。在校园内必须始终佩戴口罩。
后退

学生资源服务

使命

在 HHS,我们的特殊教育团队的使命是为根据其个人教育计划被确定为具有州和联邦法律中提到的一种或多种残疾的学者提供支持服务。我们致力于为学者提供工具和策略,使他们能够在高中及以后取得成功。

重要条款

第七条:印第安纳州的特殊教育法规,可在印第安纳州行政法典 (IAC) 的 511 IAC 7-32 至 7-47 中找到。

个性化教育计划(IEP): 由 CCC 制定、审查和修订的书面文件,描述学者将如何获得通识教育课程(如果适用)以及将提供的特殊教育和相关服务。

记录教师(TOR): 一旦对学生进行评估并确定其符合第 7 条规定的服务资格,该学生将被分配一名记录教师。 “记录教师”是指分配给残疾学生的单一特殊教育教师。

资源研讨会

大多数拥有 IEP 的学生将参加资源研讨会。这些研讨会是有监督的学习期,为学者提供学习、完成独立实践工作和/或补救掌握评估的时间。研讨会的行为期望与校园内的任何其他学术环境相同。

资源服务

特殊教育资源团队根据个别学生的需求提供以下服务:

  • 小团体支持
  • 一对一指导
  • 等级检查
  • 组织支持
  • 推入式支持(包含)
  • 拉出式支撑
  • 言语和语言治疗
  • 职业治疗等

特殊教育手册

印第安纳波利斯古典学校的两个校区都遵循以下手册中概述的政策和程序。

在特殊教育手册中了解更多信息

特殊教育与资源团队

雪莉安德森博士,特殊教育主任 - [email protected]

Kelli Luck, MA, 认证特殊教育教师 - [email protected]

Megan Pugh,硕士,认证特殊教育教师 - [email protected]

Mindy Turpen,文学士,资源 – 教学助理 – [email protected]

工作时间

我们的资源团队仅通过预约安排办公时间。如果您的学者想在早上或放学后的办公时间与他/她的记录教师 (TOR) 会面,请确保她/他亲自与 TOR 安排时间。

资源俳句

资源俳句的设置使得所有教师/部门俳句都位于我们的俳句链接下。请参阅以下链接。

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